Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Emplear verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos tienen dificultad para gestionar sus emociones en situaciones de convivencia escolar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando textos instructivos

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los textos instructivos y para qué se utilizan.


• Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos visuales de textos instructivos (recetas, manuales de instrucciones, etc.)


• Analizar en grupo las características de los textos instructivos (uso de verbos en infinitivo o imperativo, términos secuenciales, etc.)


• Realizar una actividad práctica de identificación de verbos en infinitivo o imperativo en textos instructivos.

Sesión 2:
Título: Produciendo textos instructivos para actividades escolares

• Repasar las características de los textos instructivos.


• Presentar a los alumnos diferentes actividades escolares (hacer un origami, realizar una encuesta, etc.)


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad escolar.


• Cada grupo deberá crear un texto instructivo para realizar la actividad escolar asignada, utilizando verbos en infinitivo o imperativo y términos secuenciales.


• Los grupos deberán intercambiar sus textos instructiv