Salud sexual y reproductiva en adolescentes
SILVIA S
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Salud sexual y reproductiva en adolescentes
Tema: Prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes
Objetivo: Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconociendo la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática a atender: Igualdad de género, mitos y estereotipos sobre la salud sexual y reproductiva de las mujeres
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Dar la bienvenida a los alumnos y establecer las normas de convivencia para la clase.
- Realizar una breve introducción al tema de salud sexual y reproductiva en adolescentes, resaltando la importancia de la igualdad de género y la eliminación de estereotipos y mitos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los estereotipos y mitos más comunes relacionados con la salud sexual y reproductiva de las mujeres.
- Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de cuestionar estas creencias negativas.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una pregunta de investigación relacionada con el tema.
- Proporcionar a cada grupo recursos como libros, artículos, videos o internet para que investiguen y obtengan información relevante.
- Los grupos deben indagar sobre la igualdad de género, los mitos y estereotipos relacionados con la salud sexual y reproductiva de las mujeres, así como la responsabilidad compartida en