La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.

Gloria Torres
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las ventajas que conlleva: la seguridad, el intercambio, el sentido de pertenencia, la afectividad, el ser parte de una comunidad, barrio, unidad habitacional u otros espacios y grupos sociales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Introducir el concepto de comunidad y sus ventajas, enfocándose en la seguridad, el intercambio, el sentido de pertenencia, la afectividad y el ser parte de una comunidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una dinámica de presentación donde los alumnos compartan sus nombres y algo que les gusta hacer en su comunidad.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué significa la palabra "comunidad" y qué ventajas creen que tiene vivir en una comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar una breve explicación del concepto de comunidad, destacando que es el espacio en el que vivimos y encontramos la escuela.

    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las ventajas de vivir en comunidad.

    • Proporcionar ejemplos concretos de las ventajas mencionadas, como la seguridad que brinda una comunidad al contar con vecinos que cuidan unos de otros, la posibilidad de intercambiar diferentes ideas y conocimientos, el sentido de pertenencia y la afectividad que se genera al formar parte de una comunidad, entre otros.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos, promoviendo la expresión de sus opiniones y experiencias relacionadas con el tema.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una síntesis de lo trabajado en la sesión, destacando las ventajas de vivir en comunidad.

    • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre su propia comunidad y cómo pueden contribuir a mejorarla.

    • Plantear la tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la historia y características de su comunidad.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Fomentar el sentido de pertenencia de los alumno