Introducción al tema y exploración de textos discontinuos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de textos discontinuos (45 minutos)

Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de comprensión y producción de textos discontinuos, y desarrollar habilidades para identificar y explorar este tipo de textos.

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué entienden por textos discontinuos y cómo creen que pueden ser utilizados para organizar y presentar información.


2. Definición de textos discontinuos: Explicar a los alumnos que los textos discontinuos son aquellos que presentan información de manera fragmentada, en distintos formatos como diagramas, tablas, gráficos, entre otros.


3. Exploración de textos discontinuos: Proporcionar a los alumnos una variedad de textos discontinuos, como mapas, calendarios, horarios, entre otros, y pedirles que los observen y describan qué información pueden obtener de ellos.


4. Análisis en grupo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un texto discontinuo para analizar. Cada grupo deberá identificar la información que se puede obtener del texto, así como las características propias de este tipo de textos.


5. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y se abrirá una discusión sobre las características y utilidad de los textos discontinuos.

Sesión 2: Elaboración de textos discontinuos (45 minutos)

Objetivo: Desarrollar habilidades para seleccionar y organizar información para elaborar textos discontinuos.

Actividades:

1. Recordatorio del tema anterior: Hacer un breve repaso de la sesión anterior, recordando las características y utilidad de los textos discontinuos.


2. Selección de información: Proporci