Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar la temática de la clase e introducir los géneros periodísticos.


• Explicar la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares o comunitarios significativos que los alumnos conozcan.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un género periodístico (noticia, reportaje, entrevista, crónica, columna de opinión).


• Cada grupo investigará y recopilará información sobre un evento significativo de la memoria colectiva utilizando el género periodístico asignado.

Cierre:

• Los grupos compartirán sus hallazgos en una pequeña exposición frente al resto de la clase.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos de opinión para comunicar sucesos significativos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar los géneros periodísticos y su función en la comunicación.


• Presentar ejemplos de eventos familiares, escolares o comunitarios significativos comunicados a través de diferentes géneros periodísticos.

Desarrollo:

• Los alumnos realizarán una investigación en casa sobre un evento familiar, escolar o comunitario significativo de su e