Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - 1º de Secundaria

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a abordar: La pérdida de los valores en la escuela.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Breve discusión sobre la importancia de la igualdad y el respeto a la diversidad en la sociedad.


• Introducción al problema: La pérdida de los valores en la escuela.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre los valores que deberían prevalecer en la escuela.


• Formación de grupos de trabajo y asignación del siguiente problema: "Identificar situaciones en las que se evidencie la pérdida de valores en la escuela y proponer acciones para promover su recuperación".


• Investigación en línea y en libros sobre situaciones de pérdida de valores en la escuela y posibles soluciones.


• Elaboración de un listado de situaciones y acciones por parte de cada grupo.

Cierre:

• Presentación de los hallazgos y propuestas por parte de los grupos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de fomentar los valores en la escuela y su relación con la igualdad sustantiva y la interculturalidad.


• Asignación de tareas para la sesión siguiente.

Sesión 2:
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