Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: Los alumnos requieren ampliar su redacción y mejorar su ortografía, además de conocer los tiempos verbales.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es la narración de sucesos autobiográficos y destacar su importancia.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre experiencias personales que podrían ser narradas en forma autobiográfica.


• Actividad 2: Lectura en voz alta de un fragmento de una narración autobiográfica. Los alumnos deberán prestar atención a la narrativa en primera persona del singular.


• Actividad 3: Reflexionar en grupo sobre las razones por las que la mayoría de los textos autobiográficos se narran en primera persona del singular.

Sesión 2:

• Actividad 1: Realizar una actividad de lectura y comprensión de un texto autobiográfico. Los alumnos deberán identificar los elementos narrativos y reflexionar sobre las razones por las que el autor lo haya narrado en primera persona del singular.


• Actividad 2: Juego de roles: Los alumnos se dividirán en grupos para representar pequeñas escenas de eventos autobiográficos. Deberán utilizar la narrativa en primera persona del singular.


• Actividad 3: Reflexionar en grupo sobre las diferencias entre narrar en primera o tercera persona y las implicaciones que t