Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de clase: Azar y probabilidad

Objetivo (PDA): Realiza experimentos aleatorios y registra los resultados en una tabla de frecuencia, transitando de la probabilidad frecuencial a la teórica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de falta de interés a través de actividades que promuevan la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Presentación del tema y motivación (10 minutos)


2. Desarrollo: Realización de experimentos y análisis de resultados (30 minutos)


3. Cierre: Síntesis y reflexión (10 minutos)

Sesión 1:

Inicio: Se realizará una introducción al tema del azar y la probabilidad a través de una dinámica grupal. Los alumnos formarán equipos y se les entregará una serie de tarjetas con diferentes eventos (ejemplo: sacar un as de una baraja de cartas). Deberán discutir en equipo sobre la probabilidad de que ocurra cada evento y justificar sus respuestas.

Desarrollo: Cada equipo realizará un experimento aleatorio para comprobar la probabilidad de un evento determinado. Por ejemplo, lanzar una moneda 20 veces y registrar los resultados (cara o cruz) en una tabla de frecuencia. Luego, compararán los resultados obtenidos con la probabilidad teórica.

Cierre: Cada equipo compartirá sus resultados y reflexionarán sobre la relación entre la probabilidad frecuencial y la teórica. Se resaltarán las diferencias y similitudes encontradas.

Sesión 2:

Inicio: Se les entregará a los alumnos una serie de situaciones cotidianas donde se puede aplicar la probabilidad. Por ejemplo, elegir una camiseta al azar de un armario o seleccionar un número de teléfono al aza