Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

PDA: Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí mismo/a, en un ambiente que considere la diversidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de icebreaker: Juego de preguntas y respuestas sobre gustos y preferencias de los alumnos. (15 minutos)


• Lectura de un cuento que resalte la importancia de la diversidad y la identidad personal. (15 minutos)


• Actividad práctica: Los alumnos dibujarán y escribirán sobre sus gustos y preferencias. (15 minutos)

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y breve reflexión sobre la importancia de conocerse a uno mismo/a.


• Actividad lúdica: Juego de roles donde los alumnos representarán diferentes profesiones y oficios relacionados con el territorio y la cultura. (20 minutos)


• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán una pequeña historia sobre un personaje que vive en su territorio y tiene un origen étnico y cultural diferente al suyo. (20 minutos)

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior y reflexión sobre la diversidad étnica y cultural.


• Actividad de lectura: Los alumnos leerán un cuento de un autor o autora indígena o afrodescendiente. (20 minutos)


• Actividad práctica: Los alumnos crearán un mural sobre la diversidad étnica y cultural en s