Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Tema: Perímetro y área de figuras compuestas

Objetivo (PDA): Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para la resolución de problemas de determinar el perímetro y área de figuras compuestas.


2. Observación y registro del desempeño de los alumnos durante las actividades de indagación y trabajo en grupo.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar una imagen de una figura compuesta y preguntar a los alumnos qué conocen sobre el perímetro y el área de figuras simples.


• Realizar una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón los conceptos mencionados por los alumnos.


• Introducir el concepto de figuras compuestas y explicar la importancia de conocer el perímetro y el área de estas figuras.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes ejemplos de figuras compuestas.


• Pedir a los grupos que analicen las figuras y determinen el perímetro y el área utilizando estrategias diversas.


• Facilitar el acceso a materiales como reglas, cintas métricas y papel cuadriculado para que los alumnos realicen mediciones y cálculos.

Cierre:

• Invitar a los grupos a compartir sus estrategias y resultados con el resto de la clase.


• Destacar la importancia de utilizar diferentes estrategias para resolver problemas de perímetro y área.


• Plantear una actividad de reflexión individual en la que los alumnos escriban en su cuaderno las estrategias que utilizaron y cómo se