Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1: Exploración y reconocimiento de los números en canciones y juegos (15 minutos)

• Inicio: Saludo y motivación inicial. Presentación del tema a través de una canción que incluya números.


• Desarrollo: Reproducción de la canción y posterior conversación sobre los números presentes en la letra. Se invitará a los alumnos a identificar los números y mencionar su valor.


• Cierre: Juego de lotería numérica. Los alumnos deberán escuchar los números que se mencionan y buscar su correspondiente en sus cartones.

Sesión 2: Relación de los números con situaciones cotidianas (15 minutos)

• Inicio: Repaso de la sesión anterior a través de una breve conversación sobre la canción y el juego de lotería numérica.


• Desarrollo: Presentación de diferentes situaciones cotidianas (comprar frutas en el mercado, contar los dedos de la mano, etc.) donde los números están presentes. Los alumnos deberán identificar y mencionar los números que intervienen en cada situación.


• Cierre: Actividad práctica. Los alumnos realizarán una serie de actividades relacionadas con situaciones cotidianas donde deberán contar y relacionar los números con objetos reales.

Sesión 3: Uso de los números en diferentes contextos socioculturales (15 minutos)

• Inicio: Repaso de la sesión anterior a través de una breve conversación sobre las situaciones cotidianas y el uso de los números.


• Desarrollo: Presentación de diferentes contextos socioculturales (medición de tiempo con relojes, contar pasos en una coreografía, etc.) donde los números son utilizados. Los alumnos deberán