Las revoluciones modernas y sus tendencias: socialistas utópicos, comunistas, anarquistas.

Sagrario María Teresa Gómez
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo en el proceso de ascenso y consolidación del sistema capitalista y de la burguesía como clase dominante hubo segmentos sociales con una perspectiva diferente: socialistas utópicos, comunistas, anarquistas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: socialistas utópicos, comunistas, anarquistas.


Objetivo: Explicar cómo en el proceso de ascenso y consolidación del sistema capitalista y de la burguesía como clase dominante hubo segmentos sociales con una perspectiva diferente: socialistas utópicos, comunistas, anarquistas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Fases: Inicio, Desarrollo, Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Reflexión inicial: "¿Qué sabemos sobre las revoluciones modernas y sus tendencias?"

  • Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los movimientos sociales que surgieron durante el proceso de ascenso y consolidación del sistema capitalista.

  • Introducción al problema: "La dificultad para interpretar los hechos históricos mediante un razonamiento crítico".


Desarrollo:



  • Distribución de materiales de apoyo: textos, imágenes, documentos históricos relacionados con las revoluciones modernas y sus tendencias.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará la tarea de investigar sobre uno de los segmentos sociales con una perspectiva diferente durante el proceso de ascenso y consolidación del sistema capitalista: socialistas utópicos, comunistas, anarquistas.

  • Investigación y análisis: Los grupos investigarán sobre las ideas y propuestas de cada segmento social, así como sus principales representantes.

  • Debate y discusión: Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase y se abrirá un espacio para el debate y la discusión sobre las ideas y propuestas de cada segmento social.


Cierre:



  • Sí