Organización e interpretación de datos

Marisol Villamontes
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, organiza, representa e interpreta datos en tablas de frecuencias o pictogramas para responder preguntas de su interés.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y planteamiento del problema



  • Inicio (5 minutos): Saludo y presentación de la temática del día. Realizar preguntas para activar los conocimientos previos de los estudiantes sobre la recolección y organización de datos, como: ¿qué es un dato?, ¿para qué sirve recolectar datos?, ¿cómo se pueden organizar los datos?



  • Desarrollo (30 minutos): Presentación del problema a resolver: "Hacer una encuesta y registrarlo en tablas de frecuencias". Explicación de qué es una encuesta y cómo se realiza. Proporcionar a los estudiantes ejemplos de preguntas que se pueden incluir en una encuesta, enfatizando la importancia de que sean preguntas claras y de interés para todos.



  • Actividad práctica (10 minutos): Dividir a los estudiantes en parejas o grupos pequeños y entregarles una hoja con un ejemplo de encuesta. Cada grupo deberá realizar la encuesta a sus compañeros de clase y registrar los datos obtenidos en una tabla de frecuencias.




Sesión 2 (45 minutos): Organización e interpretación de datos



  • Inicio (5 minutos): Repaso de la sesión anterior y recordatorio del problema a resolver.



  • Desarrollo (30 minutos): Explicación de cómo organizar los datos recolectados en una tabla de frecuencias. Mostrar ejemplos de tablas de frecuencias y explicar cómo se completan. Enfatizar la importancia de la claridad y orden en la presentación de los datos.



  • Actividad práctica (10 minutos): Cada grupo presentará los resultados de su encuesta en una tabla de frecuencias. Se discutirán en clase algunos ejemplos y se darán recomendaciones para mejorar la organización de los datos.




Sesión 3 (45 minutos): Representación de datos en pictogramas e interpr