Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Tema: Los derechos de niñas y niños

Objetivo (PDA): Explicar con sus palabras y mediante otros lenguajes lo que entienden de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escuchar las opiniones de sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar el tema de los derechos de niñas y niños a través de una historia o un cuento que muestre la importancia de los derechos y cómo influyen en la vida de las personas.


• Pregunta problema: "¿Qué sabemos sobre nuestros derechos como niñas y niños?"


• Organización de grupos: Los estudiantes se agruparán en equipos de trabajo para investigar y responder la pregunta problema.

Sesión 2 (45 minutos):

• Socialización de la investigación: Cada grupo compartirá las respuestas encontradas a la pregunta problema.


• Discusión en plenaria: Se abrirá un espacio para que los estudiantes expresen sus opiniones y reflexiones acerca de los derechos de niñas y niños.


• Construcción de conocimientos: A partir de la discusión, se llegará a un consenso sobre qué son los derechos de niñas y niños y cuál es su importancia.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividades prácticas: Se proporcionarán diferentes materiales como imágenes, videos y canciones que representen distintos derechos de niñas y niños.


• Explicación de derechos: Los estudiantes, en grupos pequeños, explicarán con sus propias palabras lo que entienden acerca de cada uno de los derechos presentados.


• Presentación de las explicaciones: Cada grupo