Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad

JEANNETE TREVIÑO
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza prácticas equitativas que favorecen la convivencia en diversos contextos, como la distribución de las tareas y responsabilidades cotidianas para identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad


Sesión 1: Introducción al concepto de equidad de género
Duración: 45 minutos


Objetivo: Comprender el concepto de equidad de género y su importancia en la convivencia en diversos contextos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase y la importancia de la equidad de género en la convivencia.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los roles y estereotipos de género presentes en la sociedad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una dinámica de grupos en la que los alumnos discutan y compartan sus experiencias sobre roles y estereotipos de género en la familia, la escuela y la comunidad.

    • Utilizar ejemplos concretos para promover la reflexión y el análisis de situaciones de desigualdad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una ronda de preguntas y respuestas para reforzar los conceptos trabajados.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión, como investigar y traer ejemplos de prácticas equitativas en la sociedad.




Sesión 2: Prácticas equitativas en la sociedad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Identificar y analizar prácticas equitativas que favorecen la convivencia en la sociedad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan los ejemplos de prácticas equitativas que encontraron.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad de debate en la que los alumnos analicen los ejemplos y planteen propuestas para mejorar la relación entre hombres y mujeres en diferentes contextos.

    • Fomentar la participación activa y el respeto hacia las opiniones de los demá