Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.

Jorge Vargas
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la formación y estructura de compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades de la Tabla periódica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para Química en Secundaria 3º


Tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.


Objetivo (PDA): Analiza la formación y estructura de compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades de la Tabla periódica.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Autocuidado: Presentan falta de hábitos de autocuidado.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario: Los estudiantes responderán un cuestionario al final de la quinta sesión para evaluar su comprensión del tema y su aplicación en diferentes situaciones.



  2. Observación participante: El docente realizará una observación participante durante las sesiones para evaluar el grado de participación e interés de los estudiantes en el tema.




Planeación de sesiones:


Sesión 1:


Inicio: (10 minutos)



  • El docente presentará el problema interdisciplinar relacionado con el autocuidado: "¿Cómo podemos utilizar los conocimientos de química para promover hábitos de autocuidado en nuestra vida diaria?"

  • Los estudiantes compartirán ideas y experiencias previas relacionadas con el autocuidado.


Desarrollo: (30 minutos)



  • El docente introducirá el tema de los compuestos iónicos y moleculares, explicando su importancia en diferentes ámbitos (salud, alimentación, medio ambiente, etc.).

  • Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre los compuestos iónicos y moleculares que conocen.


Cierre: (10 minutos)



  • El docente resumirá los conceptos principales de la sesión y planteará preguntas de reflexión para la siguiente sesión.

  • Los estudiantes realizarán una tarea es