Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Valorarse a sí mismo.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que los alumnos conocen.


• Presentar una definición de recursos literarios y mencionar algunos ejemplos.


• Plantear el problema "valorarse a sí mismo" y preguntar cómo pueden los recursos literarios ayudar a enfrentar este problema.

Desarrollo:

• Leer en voz alta un poema que exprese la importancia de valorarse a sí mismo.


• Analizar el poema en busca de recursos literarios y preguntar a los alumnos cómo estos recursos ayudan a transmitir las emociones y sentimientos del autor.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen recursos literarios en diferentes textos.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Asignar la tarea de buscar ejemplos de recursos literarios en textos relacionados con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una revisión de los ejemplos de recursos literarios encontrados por los alumnos como tarea