Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados y acciones para mejorar la alimentación.

Roberto Eduardo paz
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone platillos para el consumo familiar en los que incorpora alimentos regionales y de temporada que brinden una alimentación saludable a bajo costo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados y acciones para mejorar la alimentación.


Grado: 6º de Primaria


PDA: Propone platillos para el consumo familiar en los que incorpora alimentos regionales y de temporada que brinden una alimentación saludable a bajo costo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivos de aprendizaje:



  • Reconocer las características de una alimentación saludable.

  • Identificar los alimentos regionales y de temporada en la comunidad.

  • Comprender los riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados.

  • Proponer platillos saludables a bajo costo que incluyan alimentos regionales y de temporada.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a la alimentación saludable y sus características (45 minutos)



  • Presentar a los estudiantes el tema de la alimentación saludable y su importancia para mantener una vida saludable.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué consideran ellos que es una alimentación saludable.

  • Realizar una lectura en conjunto sobre las características de una dieta correcta y sus beneficios para la salud.

  • Reflexionar en grupo sobre los hábitos alimentarios de la comunidad y cómo se pueden mejorar.


Sesión 2: Investigación sobre alimentos regionales y de temporada (45 minutos)



  • Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes alimentos regionales.

  • Cada grupo investigará sobre los beneficios nutricionales de ese alimento, así como su disponibilidad en la región y su relación con la temporada.

  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.


Sesión 3: Riesgos del consumo de alimentos ultraprocesa