La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: La historia de mi pueblo en una línea del tiempo

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente de confianza.


• Presentación de la problemática: "Vamos a investigar y construir una línea del tiempo que narre la historia de un pueblo originario que les sea entrañable. ¿Qué pueblo les gustaría investigar y por qué?".


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes pueblos originarios y sus logros históricos para despertar el interés de los estudiantes.

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de equipos de trabajo (4-5 estudiantes por equipo).


• Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.


• Distribución de material bibliográfico y tecnológico (libros, internet, dispositivos móviles, etc.).


• Los equipos deben investigar sobre la historia del pueblo originario que han elegido y seleccionar los eventos y fechas más relevantes.


• Los estudiantes deben discutir en equipo y fundamentar su elección de los eventos más importantes.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los eventos y fechas seleccionadas por cada equipo.


• Reflexión sobre la importancia de conocer la historia de los pueblos originarios.


• Asignación de actividades para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de los avances de la sesión anterior.


• Introducción al pensamiento crítico y la interculturalidad crítica: "