Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Diana Puentes
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Sesión 1: Introducción al tema y concienciación (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, y concienciar a los alumnos sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la naturaleza y la importancia de cuidarla.

  2. Presentar a los alumnos diferentes imágenes que representen problemas socioambientales, como la contaminación, la deforestación y el cambio climático.

  3. Realizar una lluvia de ideas para conocer las ideas previas de los alumnos sobre estos problemas y cómo podrían resolverlos.

  4. Visualizar un video corto que muestre ejemplos de acciones positivas para cuidar el medio ambiente.

  5. Realizar una actividad creativa en la que los alumnos dibujen o escriban cómo podrían contribuir al cuidado de la naturaleza.


Sesión 2: Investigación y reflexión (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Fomentar la investigación y la reflexión sobre los problemas socioambientales y posibles soluciones.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema socioambiental específico para investigar (contaminación, deforestación, cambio climático, deshielo o sobreexplotación de recursos naturales).

  2. Proporcionar a los alumnos recursos como libros, revistas o internet para que investiguen sobre el problema asignado.

  3. Durante la investigación, los alumnos deben responder preguntas como: ¿Cuáles son las causas de este problema? ¿Cómo afecta a la naturaleza y a las personas? ¿Qué soluciones existen?

  4. Realizar una lluvia de ideas grupal para compartir las i