Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Zstinger Ter
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Nivel: Secundaria 3º
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: "Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas".

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es el pensamiento estratégico y creativo.

  • Comentar la importancia de este tipo de pensamiento en la resolución de problemas.

  • Explicar el objetivo de la clase: Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas para satisfacer necesidades o intereses identificados.


Desarrollo:



  • Presentar un problema real relacionado con emprendimientos y responsabilidad social.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes roles para trabajar en el problema.

  • Cada grupo deberá realizar un análisis del problema y proponer posibles soluciones estratégicas y creativas.

  • Los alumnos deberán identificar las necesidades o intereses involucrados en el problema y las condiciones establecidas para poder satisfacerlos.

  • Los grupos deberán elaborar un plan detallado para implementar su propuesta.


Cierre:



  • Los grupos presentarán sus propuestas al resto de la clase.

  • Se abrirá un espacio de discusión y reflexión para evaluar las propuestas y debatir sobre su viabilidad y eficacia.

  • Se destacarán las habilidades de pensamiento estratégico y creativo utilizadas por los alumnos en la resolución del problema.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Recordar el problema presentado en la sesión anterior y las propuestas de los grupos.

  • Comentar las fortalezas y debilidades de