Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Identificar las diferentes apreciaciones estéticas en la historia

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural.


• Introducción a la problemática de identificar las diferentes apreciaciones estéticas en la historia.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad.


• Investigación en grupos sobre una manifestación artística específica del patrimonio cultural de la comunidad.


• Elaboración de un reporte escrito sobre la manifestación artística investigada.

Cierre:

• Presentación de los reportes escritos por parte de cada grupo.


• Reflexión sobre las diferencias y similitudes entre las diferentes manifestaciones artísticas.


• Comentarios finales sobre la importancia de valorar el patrimonio cultural y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Introducción al concepto de reinterpretación respetuosa de manifestaciones artísticas.


• Reflexión sobre la importancia de la reinterpretación para valorar la identidad y el sentido de pertenencia.

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