Introducción al tema y exploración de figuras geométricas

linsi Hernandez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de figuras geométricas


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán y explorarán las características de las figuras geométricas, en particular los círculos, y diferenciarán entre circunferencia y círculo.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y breve explicación sobre el tema del día.

    • Preguntas disparadoras: ¿Qué saben sobre las figuras geométricas? ¿Han escuchado hablar sobre los círculos? ¿Qué saben sobre ellos?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de una introducción en video o imágenes sobre las figuras geométricas y los círculos.

    • Discusión en grupo: ¿Qué características tienen los círculos? ¿En qué se diferencian de otras figuras geométricas?

    • Actividad de exploración: Los alumnos recibirán distintos objetos con forma circular y deberán identificar sus características y diferencias con otras figuras. Podrán realizar dibujos o tomar fotografías para registrar sus hallazgos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de los hallazgos de los alumnos.

    • Resumen de las características y diferencias entre circunferencia y círculo.

    • Asignación de tareas para la próxima sesión.




Sesión 2: Construcción de círculos y exploración del diámetro y el radio


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos construirán círculos utilizando distintos datos, como la longitud del diámetro o del radio, y comprenderán la importancia y función del diámetro y el radio en un círculo.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Recordatorio del tema anterior y de los hallazgos de los alumnos.

    • Preguntas disparadoras: ¿Recuerdan qué es el diámetro y e