Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Tema: Resolución de problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática

Metodología: Aprendizaje por indagación

Nivel educativo: Secundaria 3º

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema interdisciplinar: Inseguridad fuera del plantel

Objetivo (PDA): Resolver problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas relacionadas con la inseguridad fuera del plantel y cómo podrían abordarse matemáticamente.


• Construcción de un mapa conceptual sobre ecuaciones cuadráticas.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre las ecuaciones cuadráticas y cómo se relacionan con las situaciones planteadas.


• Resolución de ejemplos sencillos de ecuaciones cuadráticas.


• Aplicación de las ecuaciones cuadráticas a problemas concretos relacionados con la inseguridad fuera del plantel.


• Trabajo en parejas o grupos pequeños para resolver problemas específicos utilizando ecuaciones cuadráticas.

Cierre:

• Reflexión sobre el proceso de resolución de problemas utilizando ecuaciones cuadráticas.


• Puesta en común de las soluciones encontradas por los estudiantes.


• Evaluación formativa: Realización de un cuestionario sobre el contenido trabajado en la sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la sesión anterior recordando los conceptos y problemas abordados.


• Presentación de un caso práctico de inseguridad fuera del plantel que requiera el planteamiento de una ecuación cuadrática.


• Análisis y discusión del caso.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para resol