Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Grado: 5º de Primaria

Objetivo: Formula preguntas para guiar la búsqueda de información específica, para lo cual usa los signos de interrogación.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no identifican los signos de puntuación en la redacción de textos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de los textos informativos y su importancia en la comunicación.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés tanto colectivo como individual.


• Explicación y ejemplos: Mostrar ejemplos de preguntas que pueden guiar la búsqueda de información específica en un texto informativo.


• Actividad: Los alumnos formulan preguntas sobre un tema de interés colectivo.

Sesión 2:

• Revisión de los signos de interrogación: Repasar con los alumnos el uso correcto y la colocación adecuada de los signos de interrogación.


• Actividad: Los alumnos realizan una actividad práctica donde deben completar frases utilizando los signos de interrogación correspondientes.


• Ejemplos: Mostrar ejemplos de textos informativos donde se utilizan los signos de interrogación correctamente.

Sesión 3:

• Trabajo en grupo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema de interés colectivo para investigar.


• Actividad: Los alumnos formulan preguntas sobre el tema asignado y las anotan en una hoja de trabajo.


• Presentación: Cada grupo comparte las preguntas que formularon y se discuten en clase.

Sesión 4:

• Lectura y búsqueda de información: Los alumnos utilizan diferentes fuentes de información (libros, i