Introducción a los números del 0 al 20

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando los números: de 0 a 120

Objetivo de la clase (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contexto interdisciplinario: Bajo rendimiento escolar por falta de hábitos y valores desde el contexto familiar.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los números del 0 al 20 (45 minutos)

• Inicio: Presentación de la actividad a través de preguntas como "¿qué sabemos sobre los números?", "¿para qué nos sirven los números?", "¿dónde los encontramos en nuestro entorno?"


• Desarrollo: Actividad de indagación donde los alumnos exploran distintos objetos y los clasifican según la cantidad de elementos que tienen. Se propone una conversación en parejas para compartir sus descubrimientos.


• Cierre: Reflexión en grupo sobre la importancia de los números y cómo se pueden utilizar en diferentes situaciones cotidianas.

Sesión 2: Explorando los números del 21 al 40 (45 minutos)

• Inicio: Revisión de la actividad anterior y preguntas como "¿podemos seguir contando más allá del 20?", "¿cómo podemos seguir la secuencia numérica a partir de ahí?"


• Desarrollo: Actividad de juego de roles donde los alumnos se convierten en vendedores y compradores, practicando contar y reconocer números del 21 al 40. Se les proporcionan tarjetas con distintos precios y deben comunicarse en español para realizar las transacciones.


• Cierre: Conversación en grupo sobre las habilidades que util