Introducción al tema y análisis de la problemática

Sofía Marcelo
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica funciones y las responsabilidades de las autoridades de su casa, el aula, la escuela, las actividades que realizan, cómo toman las decisiones, cómo conocen las necesidades de los integrantes de su familia o escuela, cómo se distribuyen las tareas y responsabilidades; y establece compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la planeación: "Juntos por una convivencia pacífica en nuestra comunidad"


Objetivo de la planeación (PDA): Identifica funciones y las responsabilidades de las autoridades de su casa, el aula, la escuela, las actividades que realizan, cómo toman las decisiones, cómo conocen las necesidades de los integrantes de su familia o escuela, cómo se distribuyen las tareas y responsabilidades; y establece compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la problemática (duración: 45 minutos)



  • Presentar el tema: "Funciones y responsabilidades de las autoridades en nuestra comunidad".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "autoridades" y su importancia en la convivencia pacífica.

  • Presentar el problema: "Los problemas en nuestra comunidad, cómo resolverlos y de quién es la responsabilidad".

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación problemática relacionada con la convivencia en la comunidad.

  • Cada grupo debe analizar la situación problemática asignada, identificar a quién le corresponde resolverla y qué acciones podrían llevarse a cabo.


Sesión 2: Investigación y reflexión sobre las autoridades (duración: 45 minutos)



  • Cada grupo investigará sobre las diferentes autoridades presentes en su comunidad (casa, aula, escuela) y las responsabilidades que tienen.

  • Promover la reflexión sobre cómo toman decisiones, cómo conocen las necesidades de los integrantes de su familia o escuela, y cómo se distribuyen las tareas y responsabilidades.

  • Cada