Introducción al problema del cuidado del agua

nairo rodriguez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para cuidar y preservar su entorno natural, como evitar el consumo de desechables y empaques no necesarios; el reciclado y reúso de materiales, el ahorro de agua y de energía eléctrica, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al problema del cuidado del agua (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al problema del cuidado del agua y concientizarlos sobre la importancia de ser responsables con su consumo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben acerca del agua y su uso.

    • Promover la reflexión sobre cómo utilizan el agua en su vida diaria.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Mostrar a los alumnos imágenes y videos que muestren el impacto negativo del desperdicio de agua.

    • Plantear el problema central: ¿Cómo podemos cuidar y preservar el agua en nuestro entorno?

    • Organizar a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles la tarea de investigar y buscar posibles soluciones al problema planteado.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Pedir a los alumnos que compartan en plenaria algunas soluciones que hayan encontrado.

    • Hacer una reflexión final sobre la importancia de cuidar el agua y cómo pueden contribuir al cuidado del medio ambiente.




Sesión 2: Consecuencias del desperdicio de agua (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender las consecuencias negativas del desperdicio de agua en el entorno natural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior.

    • Hacer preguntas a los alumnos sobre las soluciones encontradas para el problema del cuidado del agua.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Organizar a los estudiantes en pequeños grupos y pedirles que elaboren carteles o dibujos que muestren las consecuencias del desperdicio de agua.

    • Invitar a los grupos a presentar sus carteles y explicar las consecuencias que representan.



  3. Ci