Procesos técnicos
Orlinda Rios
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Procesos técnicos
Grado: 3º de Secundaria
Objetivo (PDA): Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: Atender al problema de implementar emprendimientos para favorecer la sustentabilidad
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Fase de Inicio:
- Motivar a los estudiantes mostrando ejemplos de emprendimientos artesanales o fabriles que hayan surgido para solucionar problemáticas locales.
- Presentar el objetivo de la clase y su relación con la sustentabilidad.
- Realizar una lluvia de ideas sobre problemáticas locales que podrían ser abordadas a través de emprendimientos artesanales o fabriles.
Fase de Desarrollo:
- Formar equipos de trabajo y asignar a cada uno una problemática local propuesta por los estudiantes.
- Investigar en línea y utilizando otros recursos disponibles, sobre los elementos del sistema técnico que podrían ser utilizados para abordar la problemática asignada.
- Identificar los posibles emprendimientos artesanales o fabriles que podrían implementarse para solucionar la problemática, teniendo en cuenta la sustentabilidad.
- Realizar un plan de acción donde se detallen los pasos necesarios para implementar el emprendimiento, considerando los recursos disponibles y la viabilidad económica.
Fase de Cierre:
- Presentar los planes de acción al resto de la clase, explicando la problemática, el emprendimiento propuesto y cómo contribuye a la sustentabilidad.
- Realizar una retroalimentación grupal, destacando los aspectos positivos de cad