Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.


• Preguntar a los alumnos si conocen alguna dificultad en la escritura de nombres y si saben qué consonantes suelen confundir más.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Explicar las características de cada consonante a trabajar: c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


• Proporcionar ejemplos de palabras y nombres que contengan cada consonante.


• Realizar actividades de discriminación auditiva y visual, donde los alumnos identifiquen y diferencien las consonantes trabajadas.


• Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo.

3. Cierre (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos compartan lo aprendido y las dificultades que enfrentan al escribir los nombres.


• Reflexionar sobre la importancia de saber diferenciar las consonantes para una correcta escritura.


• Asignar una tarea que consista en que los alumnos investiguen y traigan ejemplos de palabras que contengan las consonantes trabajadas.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

1. Inicio (5 minutos):

• Recordar a los alumnos el objetivo de la clase anterior y revisar la tarea asignada.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad de escritura donde los alumnos practiquen la escritura de palabras y nombres que contengan las consonantes trabajadas.


• Fomentar la práctica individual y la consulta de dudas.

3. Cierre (10 minutos):

• Realiza