Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo (PDA): Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinar: Recuperación de la cultura deportiva.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación"


• Actividad de reflexión: Preguntar a los alumnos sobre qué entienden por "potencialidades" y cómo creen que se pueden aplicar en el ámbito de la educación física.

Desarrollo:

• Explicación de los elementos de la condición física: resistencia, fuerza, flexibilidad y velocidad.


• Práctica de actividades motrices que involucren cada uno de los elementos de la condición física.


• Fomentar la participación y colaboración entre los alumnos, promoviendo el trabajo en equipo y la comunicación.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los elementos de la condición física en el bienestar individual y colectivo.


• Preguntar a los alumnos cómo creen que pueden aplicar estos elementos en su vida diaria y cómo pueden promover el bienestar en su comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema anterior y de los elementos de la condición física.


• Presentación del problema: "Recuperación de la cultura deportiva".


• Actividad de reflexión: Preguntar a los alumnos sobre cuál creen que es la importancia de la cultura deportiva en la sociedad.