Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Bajo nivel de comprensión lectora, deficiencia en escritura y redacción de los textos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Generación de preguntas guía: ¿Cómo se relaciona la lengua con nuestra identidad? ¿Qué importancia tiene el sentido de pertenencia a una lengua? ¿Cómo podemos promover y fortalecer las lenguas?

Desarrollo:

• Actividad de lectura: Entrega de textos cortos en los que se aborde la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis de los textos: Discusión en grupos pequeños sobre las ideas principales y reflexión sobre la relación con la propia experiencia.


• Elaboración de un mapa conceptual: En grupo, los alumnos deben organizar las ideas principales del texto y relacionarlas con su conocimiento previo.

Cierre:

• Exposición y discusión sobre los mapas conceptuales elaborados.


• Reflexión individual: Los alumnos deben escribir una breve reflexión sobre la importancia de las lenguas en su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación del tema anterior.


• Presentación de la problemática a atender: bajo nivel de comprensión lectora, deficiencia en escritura y