La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

cristian rosales
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Inicio:



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema que se estará trabajando en esta clase: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

  • Realizar una actividad de calentamiento para despertar el interés de los alumnos, como por ejemplo, mostrar imágenes de diferentes culturas y preguntarles si reconocen algún idioma o expresión diferente.

  • Presentar el objetivo de la clase: Utilizar diferentes tipos de texto y medios de comunicación para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.


Desarrollo:



  • Explicar a los alumnos el concepto de diversidad lingüística y sus formas de expresión.

  • Mostrar ejemplos concretos de diferentes idiomas y dialectos que se hablan en México y en otros países.

  • Realizar una actividad de investigación en grupos, donde los alumnos investiguen y recopilen información sobre diferentes lenguas habladas en México y en el mundo.

  • Cada grupo deberá presentar su investigación utilizando algún medio de comunicación, como una presentación de diapositivas, un video corto o una grabación de audio.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.

  • Pedir a los alumnos que compartan sus opiniones y experiencias sobre la diversidad lingüística en su entorno.

  • Asignar como tarea la escritura de un ensayo corto en inglés, donde los alumnos expresen su opinión sobre la diversidad lingüística y propongan acciones para fomentar el respeto hacia ella.


Sesión 2:


Inicio:



  • Realizar una breve revisión de la tarea asignada en la sesión anterior, pidiendo a algunos estudiantes que compartan sus