Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Contexto: Clase de Matemáticas en 4º grado de Primaria

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se incorporará el problema "Los alumnos identificarán las multiplicaciones con números naturales".

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si saben qué es la multiplicación y qué usos tiene en la vida diaria.
   
   
   
   



2. Exploración (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que mencionen situaciones en las que se utilice la multiplicación en su contexto.
   
   
   
   



3. Indagación (20 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos un problema relacionado con el contexto, por ejemplo: "Tienes 3 bolsas con 4 manzanas en cada una. ¿Cuántas manzanas tienes en total?".
   
   
   • Permitir que los alumnos trabajen en parejas o grupos pequeños para resolver el problema utilizando descomposiciones aditivas o estrategias propias.
   
   
   • Realizar preguntas orientadoras para promover el pensamiento crítico, como: "¿Cómo pueden comprobar si su respuesta es correcta?" o "¿Existe otra forma de resolver el problema?".
   
   
   
   



4. Puesta en común (10 minutos)

   
   
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir sus soluciones y estrategias utilizadas.
   
   
   • Resaltar la relación entre la multiplicación y la suma, destacando que son operaciones inversas.
   
   
   
   

Sesión 2

1. Recapitulaci