Introducción al tema de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Gandy Yahayra
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Objetivo: Los alumnos apreciarán la importancia de conocer la historia, celebraciones y obras culturales de su comunidad para fortalecer su identidad y sentido de pertenencia.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio: La maestra mostrará a los alumnos imágenes de diferentes celebraciones y obras culturales de su comunidad y país, invitándolos a comentar qué conocen sobre ellas.

  2. Exposición: La maestra contará una breve historia relacionada con una celebración o obra cultural de la comunidad, resaltando su importancia y significado.

  3. Diálogo: Los alumnos participarán en una lluvia de ideas sobre qué aspectos de la historia de su comunidad les gustaría conocer más y por qué.

  4. Tarea: Los alumnos deberán investigar en casa sobre una celebración o obra cultural de su comunidad y traer información para compartir en la siguiente sesión.


Sesión 2: Conociendo nuestras celebraciones y obras culturales


Objetivo: Los alumnos conocerán diferentes celebraciones y obras culturales de su comunidad, compartiendo la información que investigaron en casa.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Recapitulando: Los alumnos compartirán la información que encontraron sobre una celebración u obra cultural de su comunidad, explicando su importancia y significado.

  2. Exposición: La maestra presentará información sobre otras celebraciones y obras culturales de la comunidad, incentivando a los alumnos a hacer preguntas y comentarios.

  3. Actividad práctica: Los alumnos crearán un mural colectivo donde plasmarán imágenes y palabras clave sobre las celebraciones y obras culturales que conocieron.

  4. Reflexió