El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo: Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen acerca del calentamiento global. Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Planteamiento del problema: Desconocemos sobre el calentamiento global. ¿Cómo podemos buscar información y representarla en un tríptico?

Desarrollo:

• Explicación sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno y su importancia para el equilibrio de los ecosistemas.


• Organización de los estudiantes en grupos y asignación de la tarea de investigación: Buscar información sobre el calentamiento global, sus causas y consecuencias, enfocándose en las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Uso de diferentes fuentes de información: libros, internet, videos, etc.


• Guía de preguntas para orientar la investigación: ¿Cuáles son las principales prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos? ¿Cuáles son los efectos asociados al calentamiento global? ¿Qué impactos tiene en el medio ambiente y la salud?

Cierre:

• Puesta en común de la información recopilada por cada grupo.


• Diseño de un tríptico informati