Introducción al tema
Roberto Eduardo paz
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones entre problemas asociados a la alimentación: sobrepeso, obesidad y desnutrición con factores de riesgo como consumo de alimentos y bebidas ultraprocesadas; analiza las causas y riesgos de trastornos de la alimentación como la anorexia y la bulimia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase - Alimentación saludable
Objetivo de la clase (PDA): Establecer relaciones entre problemas asociados a la alimentación como el sobrepeso, la obesidad y la desnutrición, con factores de riesgo como el consumo de alimentos y bebidas ultraprocesadas; analizar las causas y riesgos de trastornos de la alimentación como la anorexia y la bulimia.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)
- Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre alimentación saludable y qué creen que implica.
- Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón para recopilar sus conocimientos previos.
- Explicar brevemente los conceptos de sobrepeso, obesidad y desnutrición, y cómo pueden estar relacionados con la alimentación.
- Mostrar imágenes de alimentos ultraprocesados y preguntar a los alumnos si los reconocen y si los consumen con frecuencia.
Sesión 2: Características de la dieta correcta (15 minutos)
- Presentar una imagen del "plato del buen comer" y explicar sus diferentes secciones, resaltando la importancia de incluir alimentos de cada grupo.
- Dividir a los alumnos en grupos y darles un papel en el que deben dibujar su propio plato del buen comer, incluyendo alimentos que consideren saludables.
- Cada grupo debe presentar su plato y explicar por qué eligieron esos alimentos y qué beneficios aportan a la salud.
Sesión 3: Costumbres de la comunidad (10 minutos)
- Preguntar a los alumnos sobre las costumbres alimentarias de su comunidad.
- Discutir en grupo las diferentes respuestas y analizar si estas costumbres son saludables o no.
- Plantear posibles mej