Comprensión y producción de textos expositivos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos.

Grado: 3º de Primaria

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo: Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema a los alumnos: "La importancia de una dieta balanceada".
   
   
   • Establecer la relación con el problema de las familias que no tienen tiempo para establecer una dieta balanceada.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consideran necesarios para una dieta balanceada.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
   
   
   • Presentar ejemplos de cada tipo de texto expositivo relacionados con el tema de la dieta balanceada.
   
   
   • Realizar una lectura en voz alta de un texto expositivo sobre el tema, resaltando las características de cada tipo de texto.
   
   
   • Proporcionar a los alumnos diferentes soportes que contienen textos expositivos relacionados con la dieta balanceada: folletos, recetas, artículos de revistas, etc.
   
   
   • Pedir a los alumnos que, en parejas, seleccionen un texto expositivo y lo analicen para identificar el tipo de texto y las características que lo hacen pertenecer a ese tipo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Preguntar a los alumnos si lograron identificar los diferentes tipos de textos expositivos.
   
   
   • Realizar