Las revoluciones modernas y sus tendencias.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º en Historia.

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.

Objetivo (PDA): Elaborar hipótesis que expliquen el trato que Porfirio Díaz dio a la oposición política, a la prensa, al movimiento campesino y obrero, y a los pueblos indígenas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática principal: Falta de identidad Nacional.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentar la problemática de la falta de identidad nacional y su relación con las revoluciones modernas.


2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que conocen acerca de Porfirio Díaz y su gobierno.


3. Plantear la pregunta problematizadora: ¿Cómo el trato de Porfirio Díaz hacia la oposición política, la prensa, el movimiento campesino y obrero, y los pueblos indígenas contribuyó a la falta de identidad nacional?

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


2. Entregar material de apoyo (textos, imágenes, videos) sobre el gobierno de Porfirio Díaz y su trato hacia los diferentes sectores mencionados.


3. Pedir a los estudiantes que analicen la información y elaboren hipótesis que expliquen el trato dado por Porfirio Díaz.


4. Proporcionar orientación y apoyo a los grupos en sus investigaciones.


5. Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre:

1. Cada grupo presenta sus hipótesis ante el resto de la clase.


2. Realizar una síntesis de las hipótesis presentadas.


3. Reflexionar sobre la relación entre el trato de Porfirio Díaz y la falta de identidad nacional.


4. Realizar una breve actividad de metacognición para evaluar el proceso de aprendizaje.