El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo: Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Desconocemos el tema del calentamiento global y buscamos información para representarlo en un tríptico.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema del calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Generación de preguntas y reflexiones sobre el tema.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación en fuentes confiables sobre las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Recopilación de información relevante para el tríptico.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre los efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos concretos de alteración de los ciclos biogeoquímicos y sus consecuencias.

Desarrollo:

• Debate y discusión en grupos sobre los efectos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.


• Análisis de casos de estudio y noticias relacionadas con el tema.


• Organización de la información recopilada en el tríptico.

Cierre:

• Presentación de avances en la elab