Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Existe poco conocimiento de los números en su vida cotidiana.

Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación del problema y motivación para aprender sobre los números en el entorno.


• Actividad: Observación y descripción de objetos numéricos en el entorno cercano (ejemplo: contar los lápices en el salón de clase).


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de los números en la vida cotidiana.

Sesión 2:

• Actividad: Realización de una galería de números, utilizando materiales como recortes, pinturas y otros elementos artísticos.


• Reflexión y discusión en grupo sobre cómo los números pueden ser representados de diferentes formas artísticas.

Sesión 3:

• Actividad: Exploración de números en el entorno cultural de los alumnos, como por ejemplo, el número de integrantes de sus familias, el número de calles de su barrio, etc.


• Reflexión y discusión en grupo sobre cómo los números están presentes en diferentes contextos socioculturales.

Sesión 4:

• Actividad: Juego de roles: Los alumnos se dividen en grupos y representan situaciones de la vida cotidiana donde se utilizan los números, como comprar en una tienda o contar los asientos en un autobús.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las diferentes formas en las que se utilizan los números en el entorno.

Sesión 5: