El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Buscar y representar el tema del calentamiento global en un tríptico.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio


2. Desarrollo


3. Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos.


• Motivación: Mostrar imágenes de los efectos del calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.


• Planteamiento del problema a investigar: Desconocemos el tema del calentamiento global y cómo representarlo en un tríptico.

Desarrollo:

• Los estudiantes se dividirán en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Investigación en grupos sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno y su relación con el calentamiento global.


• Búsqueda de información sobre las prácticas de consumo que han alterado estos ciclos y sus efectos asociados al calentamiento global.


• Discusión en grupos sobre la información recopilada y su relación con el medio ambiente y la salud.


• Búsqueda de ideas para la representación del tema en el tríptico.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.


• Distribución de roles para el diseño y elab