Introducción al tema y análisis de representaciones cartográficas de la biodiversidad

Adriana Gutierrez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara e interpreta representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible (características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables" en 5º grado de primaria:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de representaciones cartográficas de la biodiversidad



  • Presentación del tema y de la problemática: Los alumnos desconocen prácticas bioculturales que benefician o dañan la biodiversidad.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas y especies y pedir a los alumnos que identifiquen su importancia.

  • Explicación sobre la biodiversidad y su importancia para el equilibrio ecológico.

  • Análisis de representaciones cartográficas de la biodiversidad a nivel mundial y de México.

  • Identificación y comparación de los elementos que hacen posible la biodiversidad: características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad.

  • Elaboración de un mapa conceptual en grupos sobre los elementos que influyen en la biodiversidad.


Sesión 2: Valoración de la biodiversidad en la entidad y localidad



  • Recapitulación de la sesión anterior y repaso de los elementos que influyen en la biodiversidad.

  • Análisis de representaciones cartográficas de la biodiversidad a nivel de la entidad y localidad.

  • Identificación de las especies y ecosistemas representativos de la entidad y localidad.

  • Identificación y reflexión sobre las prácticas bioculturales que benefician o dañan la biodiversidad en la entidad y localidad.

  • Elaboración de un cuadro comparativo en parejas sobre las prácticas que benefician o dañan la biodiversidad.


Sesión 3: Acciones sustentables para preservar la biodiversidad



  • Repaso de las prácti