Medición de la longitud, masa y capacidad

Edith Ramirez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de la longitud, masa y capacidad


Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y diferenciar las unidades de medida de longitud, masa y capacidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la longitud, masa y capacidad, y para qué se utilizan.

  2. Mostrar diferentes objetos, como una regla, una balanza y un vaso, y pedir a los alumnos que identifiquen a qué unidad de medida pertenece cada uno.

  3. Explicar brevemente cómo se utiliza cada unidad de medida y cuáles son sus abreviaturas.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos midan objetos de su entorno con una regla, pesen objetos con una balanza y midan líquidos con un vaso graduado.

  5. Concluir la sesión recordando las unidades de medida aprendidas y su uso en la vida cotidiana.


Sesión 2 (Medición de la longitud):
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de medir longitudes utilizando unidades de medida como el metro, decímetro y centímetro.


Actividades:



  1. Recordar las unidades de medida de longitud aprendidas en la sesión anterior.

  2. Presentar diferentes objetos de longitud variada y pedir a los alumnos que midan su longitud utilizando una regla.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos midan diferentes objetos utilizando unidades de medida como el metro, decímetro y centímetro.

  4. Resolver situaciones problemáticas relacionadas con la medición de la longitud, donde los alumnos deban estimar y comparar las longitudes medidas.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de la precisión y el uso correcto de las unidades de medida de longitud.


Sesión 3 (Medición