Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

YOLANDA DOMINGUEZ
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora e interpreta registros para organizar objetos y elementos del entorno mediante dibujos, tablas, símbolos o pictogramas; los explica a otras personas, en su lengua materna y con sus palabras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Nivel: Preescolar 3º


Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo de aprendizaje (PDA): Elaborar e interpretar registros para organizar objetos y elementos del entorno mediante dibujos, tablas, símbolos o pictogramas; explicarlos a otras personas, en su lengua materna y con sus propias palabras.


Metodología: Aprendizaje por indagación y enfoque de pensamiento crítico y de interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Observar y clasificar objetos del entorno


Actividades:



  1. Presentar fotografías de objetos diversos y preguntar a los alumnos qué tienen en común.

  2. Formar grupos y proporcionarles una caja con una variedad de objetos.

  3. Pedir a los alumnos que clasifiquen los objetos por características similares.

  4. Registrar y explicar las clasificaciones utilizando dibujos.


Sesión 2:


Objetivo: Experimentar con los objetos y elementos del entorno


Actividades:



  1. Proporcionar a cada grupo una caja con diferentes materiales (papel, tela, plástico, madera, etc.)

  2. Pedir a los alumnos que exploren los materiales y los clasifiquen según su textura, color, forma, etc.

  3. Registrar y explicar las clasificaciones utilizando dibujos y símbolos.


Sesión 3:


Objetivo: Identificar los objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región


Actividades:



  1. Realizar una caminata por el entorno cercano a la escuela.

  2. Pedir a los alumnos que observen detenidamente y seleccionen objetos y elementos que consideren representativos de la diversidad de la comunidad o región.

  3. Registrar y explicar