Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Segundo grado de secundaria

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y presentación de los objetivos de la clase.


2. Realización de una breve dinámica para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género.


3. Planteamiento del problema: "Desigualdad de género en nuestra sociedad" - Se mostrarán ejemplos y situaciones reales que evidencien la desigualdad de género en diferentes ámbitos (educación, trabajo, hogar, etc.)

Desarrollo:

1. Formación de equipos de trabajo (idealmente de 4-5 alumnos) y asignación del problema a resolver.


2. Investigación en grupo: Los alumnos deberán investigar sobre la desigualdad de género en el ámbito asignado, recopilando información relevante y analizando las causas y consecuencias de dicha desigualdad.


3. Diseño de propuestas: Cada equipo deberá proponer soluciones concretas y congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género para abordar el problema identificado.

Cierre:

1. Presentación de las propuestas por parte de los equipos.


2. Reflexión y discusión grupal sobre las propuestas presentadas y su viabilidad.


3. Acuerdo en propuestas fi