Introducción al tema de medición y estimación

Edith Ramirez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de medición y estimación (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje:



  • Los estudiantes podrán comprender la importancia de la medición y estimación en la vida cotidiana, y podrán identificar diferentes unidades de medida de longitud, masa y capacidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la medición en la vida cotidiana. Pedir a los estudiantes que compartan ejemplos de situaciones en las que han utilizado la medición.

  2. Presentar diferentes objetos de la vida diaria (una regla, una balanza, un recipiente de agua) y pedir a los estudiantes que identifiquen la unidad de medida que se utiliza para medir cada objeto.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes midan la longitud de diferentes objetos utilizando una regla. Pedirles que registren las medidas en una tabla.

  4. Concluir la sesión con una discusión en grupo sobre las diferentes unidades de medida que utilizaron y cómo las utilizaron para medir los objetos.


Sesión 2: Medición de la longitud y masa (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje:



  • Los estudiantes podrán utilizar las unidades de medida de longitud y masa (metro, kilogramo, decímetro) para resolver situaciones problemáticas.


Actividades:



  1. Repasar brevemente las unidades de medida de longitud y masa.

  2. Presentar a los estudiantes diferentes situaciones problemáticas en las que deben utilizar la medición de la longitud y masa. Por ejemplo, "Si tienes una cuerda de 2 metros y necesitas cortarla en pedazos de 50 centímetros, ¿cuántos pedazos podrás obtener?"

  3. Trabajar en grupos pequeños para resolver las situaciones problemáticas utilizando las unidades de medida ad