Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican construir, estimar y comparar el volumen de cuerpos y prismas rectos rectangulares mediante el conteo de cubos, y reconoce que existen diferentes cuerpos con el mismo volumen.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir el concepto de perímetro y área mediante ejemplos y preguntas que generen reflexión en los alumnos.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes objetos para que midan su perímetro y área, utilizando reglas y cintas métricas.


• Registro de resultados: Cada grupo deberá registrar y comparar sus resultados en una tabla o gráfico.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del concepto de perímetro y área: Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior, resolviendo dudas y reforzando los conceptos.


• Actividad de aplicación: Proporcionar a los alumnos diferentes terrenos (representados en papel o maquetas) y desafiarlos a calcular el perímetro y área de cada uno. Fomentar la interdisciplinariedad al relacionar estos cálculos con la asignatura de Geografía o Arte.


• Reflexión y discusión: Promover una discusión en el aula sobre la importancia del cálculo de áreas y perímetros en la vida cotidiana.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción al concepto de volumen: Presentar el concepto de volumen y su relación con el tamaño y capacidad de los objetos.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos prismas rectos rectangulares y cubos y desafiarlos a construir diferentes cuerpos y estimar su volumen contando los cubos. Fomentar la experiment