Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Los alumnos no logran identificar sus grupos de pertenencia.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Explicación del problema a atender: Los alumnos no logran identificar sus grupos de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar los grupos de pertenencia de los alumnos.


• Discusión en grupo sobre la importancia de los grupos de pertenencia en la conformación de la identidad juvenil.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de casos reales de jóvenes pertenecientes a diferentes grupos sociales y culturales.


• Análisis de los casos en grupos pequeños.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre los grupos de pertenencia identificados en los casos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Discusión en grupo sobre la diversidad de grupos de pertenencia presentes en la escuela y en la comunidad.


• Reflexión sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de formas de ser, pensar y expresarse.


• Elaboración de un mural colaborativo que represente la diversidad de grupos de pertenencia en la escuela y en la comunidad.

Sesión 4 (45 minutos):

• Presentación de diferentes formas de discriminación y estereotipos relacionados con los grupos de pertenencia.


• Análisis crítico en grupos pequeños sobre cómo est