Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Objetivo (PDA): Participar en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar el tema de la clase: comprensión y producción de textos expositivos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un texto expositivo y ejemplos que los alumnos conozcan.


• Presentar los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Realizar ejercicios de identificación de cada tipo de texto expositivo y ejemplos prácticos.

Sesión 2: Elaboración de un texto expositivo (45 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un tipo de texto expositivo a trabajar.


• Cada grupo deberá escoger un tema relacionado con la comunidad y el entorno en el que viven.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles problemas o situaciones a exponer en el texto.


• Guiar a los alumnos en la elaboración de un texto expositivo que incluya el tipo asignado y que planteen una problemática de su comunidad y su posible solución.

Sesión 3: Revisión y corrección del texto (45 minutos)

• Intercambiar los textos expositivos entre los grupos.


• Cada grupo será responsable de revisar y corregir el texto que les fue asignado.


• Los alumnos utilizarán marcadores de colores para señalar